CONTOH SOAL PPG DALAM JABATAN GURU TK TAHUN 2018

1. Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh
tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :
A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi
B. Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk
masa depannya.
C. Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki,
D. Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu.

2. Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan
keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah
ini, kecuali :
A. Menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang
mendasar
B. Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya
C. Memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor
D. Menuntut tingkat pendidikan yang memadai

3. Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para
anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak
terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk
dalam jenis :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial

4. Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral;
kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objekti, luwes,
berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam
jenis :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Paedagogik
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial

5. Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya,
mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu siswa, menguasai
beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan siswa,
sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin
meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial

6. Guru haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan
terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Komppetensi Kepribadian
D. Kompetensi Sosial

7. Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap
dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu
bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi :
A. Kompetensi Paedagogik
B. Kompetensi Profesional
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial

8. Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali :
A. Kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga
B. Kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi
C. Berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama
D. IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan

9. Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional
dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali :
A. Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain
B. Guru mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.
C. Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara
mengajarkannya kepada para siswa.
D. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara
pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar. Guru bertanggung jawab memantau hasil
belajar siswa melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa
sampaites hasil belajar.

10. Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait seperti di bawah
ini, kecuali :
A. Pengelolaan pembelajaran
B. Tingkat Kecerdasan yang tinggi
C. Pengembangan profesi
D. Penguasaan akademik.

11. Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali :
A. Objektivitas
B. Kontinuitas
C. Integritas
D. Keefektifan

12. Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah :
A. Keefektifan dan efisiensi
B. Objektifitas dan integritas
C. Keshahihan dan keandalan
D. Komprehensif dan kooperatif

13. Pernyataan yang benar adalah :
A. Kedua pernyataan di bawah salah
B. Kedua pernyataan di bawah salah
C. Kekurangannya yakni pada patokan yang digunakan dan hal itu tergantung pada pertimbangan
guru yang bersangkutan
D. Pernyataan di atas semuanya benar

14. Pernyataan yang salah di bawah ini adalah :
A. Antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelebihan
B. Antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelemahan
C. Pernyataan keduanya benar
D. Pernyataan keduanya salah

15. Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
A. Mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran
B. Mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen
C. Mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuran
D. Pernyataan a, b dan c salah

16. Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
A. Tes adalah awal dari evaluasi
B. Tes adalah bagian dari pengukuran
C. Tes adalah sebuah instrumen
D. Ketiga pernyataan benar

17. Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untuk mengukur sasaran
yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanya mengenalinya :
A. Jawaban pendek
B. Menjodohkan
C. Benar salah
D. Pilihan ganda

18. Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif :
A. Penilaian produk
B. Benar salah
C. Pilihan ganda
D. Menjodohkan

19. Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal :
A. Penilaian produk
B. Benar salah
C. Pilihan ganda
D. Menjodohkan

20. Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu :
A. Sudah diuji lapangan
B. Absah
C. Mahal
D. Merupakan ukuran bakat

21. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali
A. Sikap penulis
B. Panjang tulisan
C. Struktur sajian
D. Penggunaan bahasa

22. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari
A. Pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B. Pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C. Abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
D. Abstrak, bagian inti, penutup

23. Bagian penutup suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentang
A. Rangkuman dan tindak lanjut
B. Simpulan umum
C. Rekomendasi penulis
D. Simpulan dan saran

24. Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling
sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh
subatansi karya tulis ilmiah, kecuali
A. Pendidikan
B. Kebudayaan
C. Pemulung
D. Informatika

25. Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak. Sikap ini
sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada, kecuali
A. Fakta atau kenyataan
B. Argumentasi
C. Teori yang diakui kebenarannya
D. Data empirik/hasil penelitian

26. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat
A. Resmi
B. Baku
C. Impersonal
D. Personal

27. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan
tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi
komponen
A. Daftar pustaka
B. Abstrak
C. Daftar tabel
D. Lampiran

28. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan
pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya,
agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .
A. Heterofil
B. Homofil
C. Holomofil
D. Homogen

29. Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada
sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan.
Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .
A. Santosa S. Hamidjaja
B. Mattew B. Milers
C. Sumantri Mulyani
D. Rabbin

30. Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak
menyenangi terhadap inovasi dikategorikan ... .
A. Tahap pengetahuan (kowledge)
B. Tahap bujukan (persuasion)
C. Tahap pengembalian keputusan (decision making)
D. Tahap implementasi (implementation)

31. Perkembangan motorik adalah....................
A. Gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh
B. Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerakan tubuh
C. Berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot
D. Hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan sistem di dalam tubuh yang dikontrol
otak

32. Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitu bagian yang
mengatur pergerakkan seluruh tubuh dan koordinasi gerakan tubuh, adalah
A. Cerebral cortex
B. Batang otak
C. Cerebellum
D. Basal ganglia

33. Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun
A. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit)
B. Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dan datar)
C. Menggambar garis lurus
D. Menggambar coret-coretan

34. Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun
A. Melompat-lompat dengan kaki bergantian
B. Melompat dengan dua kaki sekaligus di atas bak/ hamparan pasir
C. Melompati parit
D. Melompat dengan satu kaki

35. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik
A. Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh
B. Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya
C. Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang
otak
D. Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasan

36. Perkembangan sosial adalah
A. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok
B. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial
C. Belajar bergaul dengan orang lain atau anak
D. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial

37. Proses sosialisasi adalah ... .
A. Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima setiap kelompok sosial
B. Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompok sosial
C. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial
D. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosial

38. Bagaimanakah gambaran orang yang sosial?
A. Orang yang menginginkan kehadiran orang lain
B. Orang yang kesepian jika berada seorang diri di suatu tempat
C. Orang yang merasa puas semata-mata karena berada bersama orang lain
D. Orang yang perilakunya mecerminkan keberhasilan dalam proses sosialisasi

39. Mengapa keluarga mempunyai peran penting dalam proses sosialisasi anak?
A.Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak menerima pendidikan pertama dan
utama
B. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya
C. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya
D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan
relatif tetap

40. Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masih menetapkan
batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah
A. Pengasuhan permissive-indulgent
B. Pengasuhan otoritatif
C. Pengasuhan permissive-indefferent
D. Pengasuhan otoriter

untuk lebih lengkapnya silahkan di ambil pada link berikut pada bentuk PDF : SIMPAN
semoga artikel kali ini bermanfaat buat kita semua ya. dan jangan lupa juga untuk di share kembali, terimakasih

source : Contoh Soal PPG tahun 2018 sdasemrudungsatu

Share this post